PENGARUH PENYULUHAN GIZI DENGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS ANDROID TERHADAP KONSUMSI BUAH DAN SAYUR PADA SISWA SMP DI NGABANG KABUPATEN LANDAK

Authors

  • Jonni Syah Ramalum Purba Poltekkes Kemenkes Pontianak, Indonesia. Author
  • Nopriantini Poltekkes Kemenkes Pontianak, Indonesia. Author
  • Ayu Rofiany Poltekkes Kemenkes Pontianak, Indonesia. Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/7nkv6r34

Keywords:

Game Edukasi, TTS Bayar, Konsumsi Buah dan Sayur

Abstract

Latar Belakang: Stunting masih menjadi masalah gizi kronis. Konsumsi sayur dan buah sebagai sumber vitamin dan mineral penting untuk menjaga daya tahan tubuh dan mencegah penyakit tidak menular. Kurangnya asupan dapat menyebabkan defisiensi yang berdampak pada kesehatan. Game edukasi merupakan media pembelajaran yang interaktif dan efektif dalam menyampaikan pesan gizi. Pengembangan game edukasi berbasis Android dipilih karena mudah diakses dan banyak digunakan oleh anak-anak. Game ini memuat pesan gizi berbahasa Dayak untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya konsumsi buah dan sayur secara menarik dan partisipatif. Tujuan: Mengetahui pengaruh game edukasi berbasis Android terhadap konsumsi buah dan sayur pada siswa SMP di Ngabang, Kabupaten Landak. Metode: Penelitian quasi experimental dengan desain separate sample pretest-posttest control group. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 dan 2 Ngabang dengan sampel siswa kelas VIII. Edukasi diberikan melalui game selama 8 kali pertemuan dalam 1 bulan. Data konsumsi buah dan sayur dikumpulkan sebelum dan sesudah intervensi, lalu dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Tidak terdapat perbedaan konsumsi buah dan sayur pada kelompok kontrol (p>0,05). Pada kelompok perlakuan terdapat peningkatan signifikan konsumsi buah dan sayur (p=0,000). Secara keseluruhan terdapat perbedaan bermakna antara kelompok kontrol dan perlakuan (p=0,000). Kesimpulan: Game edukasi berbasis Android berbahasa Dayak efektif meningkatkan frekuensi konsumsi buah dan sayur pada siswa SMP.

Downloads

Published

2026-03-10

Issue

Section

Articles